sábado, 5 de junio de 2010
PRÁCTICA 8: Google Docs
En esta práctica hemos creado una presentación visual bajo el tema de: Por qué deben implantarse las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación primaria. Cada una de las imágenes empleadas son de www.flickr.com con licencia Creative Commons.
miércoles, 19 de mayo de 2010
Práctica 7: Youtube
En esta clase práctica hemos aprendido a subir videos a youtube. A continuación se muestra el video escogido:
domingo, 9 de mayo de 2010
Práctica 5: Animoto
El tema elegido para esta práctica nº5 ha sido: "Debes usar responsablemente las redes sociales".
Video:
Todas las fotografías empleadas para su utilización han sido:
Publicadas originalmente en: http://www.flickr.com
Bajo Licencia CC Creative Commons
Imagen hombre-libro
http://www.flickr.com/photos/massimobarbieri/3185202042/
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/deed.es
Imagen gente facebook
http://www.flickr.com/photos/libraryman/2666165239/
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es
Imagen tuenti
http://www.flickr.com/photos/antoniotajuelo/4271785075/
http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/deed.es
Imagen césped
http://www.flickr.com/photos/zitun/3086969026/
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es
Imagen personas
http://www.flickr.com/photos/milivoj/2166043959/
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/deed.es
La música utilizada en el vídeo han sido:
Publicadas originalmente en: http://www.jamendo.com
Comunidad de música libre, legal e ilimitada, publicada bajo licencias Creative Commons.
Artista: Robin Grey
Canción: These days
Link: http://www.jamendo.com/es/download/album/30315/do?output=contentonly
Video:
Create your own video slideshow at animoto.com.
Todas las fotografías empleadas para su utilización han sido:
Publicadas originalmente en: http://www.flickr.com
Bajo Licencia CC Creative Commons
Imagen hombre-libro
http://www.flickr.com/photos/massimobarbieri/3185202042/
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/deed.es
Imagen gente facebook
http://www.flickr.com/photos/libraryman/2666165239/
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es
Imagen tuenti
http://www.flickr.com/photos/antoniotajuelo/4271785075/
http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/deed.es
Imagen césped
http://www.flickr.com/photos/zitun/3086969026/
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es
Imagen personas
http://www.flickr.com/photos/milivoj/2166043959/
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/deed.es
La música utilizada en el vídeo han sido:
Publicadas originalmente en: http://www.jamendo.com
Comunidad de música libre, legal e ilimitada, publicada bajo licencias Creative Commons.
Artista: Robin Grey
Canción: These days
Link: http://www.jamendo.com/es/download/album/30315/do?output=contentonly
domingo, 7 de marzo de 2010
Práctica 3: Wikiando herramientas 2.0
HERRAMIENTA:
ZOHOWRITER
Sacramento
Peñalver
Marín
Revisado por:
MªCarmen López Mayordomo
URL:
http://www.zohowriter.com/
TIPO DE FORMATO:
Procesador de textos online
DESCRIPCIÓN:
-Procesador de textos online que te permire editar, almacenar y compartir documentos desde cualquier ordenador con conexión a internet.
-Es el competidor de google docs.
ACTIVIDADES POSIBLES:
-Acceso desde cualquier lugar.
-Crear y editar documentos.
-Edición de documentos en colaboración.
-Importar archivos desde Microsoft Word, openoffice text, HTML, JPG, RTF, GIF Y PNG.
-Compartir documentos y publicarlos para que se puedan visualizar publicamente.
-Mediante zohowriter podemos hacer que nuestros alumnos creen documentos con la colaboración con el resto de compañeros del aula. Algunos ejemplos pueden ser actividades de búsqueda de información comunes: sobre autores, personajes históricos, aspectos geográficos etc... que completarán entre todos.
-Como docentes, podemos proponer actividades dónde en un mismo documento, los alumnos deban completar la información ya no sólo con compañeros del mismo aula, sino de otro grupo dentro del mismo curso. Ej: 5º de Primaria A y B.
-Podremos realizar con nuestros alumnos, dentro de un mismo documento compartido por todos una especie de foro, dónde el docente proponga algún tema en concreto y a modo de debate los alumnos puedan dar su opinión o incluir aspectos interesantes que no hayan sido incluidos por sus compañeros.
-El docente, podrá guardar todos los documentos o proyectos que se hayan llevado a cabo en el aula.
-Los alumnos tendrán su propia cuenta dónde guardarán sus propios documentos y podrán compartirlos con los compañeros del aula o el profesor podrá determinar trabajos a realizar por grupos de parejas, tres personas..etc para realización de documentos compartidos mediante las invitaciones a ese documento.
-Finalmente, el docente podrá compartir la información o los proyectos realizados en su aula con otros maestros a los que le pueda servir de utilidad o viceversa.
ZOHOWRITER
Sacramento
Peñalver
Marín
Revisado por:
MªCarmen López Mayordomo
URL:
http://www.zohowriter.com/
TIPO DE FORMATO:
Procesador de textos online
DESCRIPCIÓN:
-Procesador de textos online que te permire editar, almacenar y compartir documentos desde cualquier ordenador con conexión a internet.
-Es el competidor de google docs.
ACTIVIDADES POSIBLES:
-Acceso desde cualquier lugar.
-Crear y editar documentos.
-Edición de documentos en colaboración.
-Importar archivos desde Microsoft Word, openoffice text, HTML, JPG, RTF, GIF Y PNG.
-Compartir documentos y publicarlos para que se puedan visualizar publicamente.
-Mediante zohowriter podemos hacer que nuestros alumnos creen documentos con la colaboración con el resto de compañeros del aula. Algunos ejemplos pueden ser actividades de búsqueda de información comunes: sobre autores, personajes históricos, aspectos geográficos etc... que completarán entre todos.
-Como docentes, podemos proponer actividades dónde en un mismo documento, los alumnos deban completar la información ya no sólo con compañeros del mismo aula, sino de otro grupo dentro del mismo curso. Ej: 5º de Primaria A y B.
-Podremos realizar con nuestros alumnos, dentro de un mismo documento compartido por todos una especie de foro, dónde el docente proponga algún tema en concreto y a modo de debate los alumnos puedan dar su opinión o incluir aspectos interesantes que no hayan sido incluidos por sus compañeros.
-El docente, podrá guardar todos los documentos o proyectos que se hayan llevado a cabo en el aula.
-Los alumnos tendrán su propia cuenta dónde guardarán sus propios documentos y podrán compartirlos con los compañeros del aula o el profesor podrá determinar trabajos a realizar por grupos de parejas, tres personas..etc para realización de documentos compartidos mediante las invitaciones a ese documento.
-Finalmente, el docente podrá compartir la información o los proyectos realizados en su aula con otros maestros a los que le pueda servir de utilidad o viceversa.
sábado, 27 de febrero de 2010
Práctica 2: DESCUBRIENDO UN MUNDO DE RECURSOS LIBRES (Caza del tesoro)
TEMA 1. Software Libre:
• ¿Hay algún sitio web/foro donde hablen de los problemas y las ventajas de usar este tipo de programas?
Haciendo un rastreo por internet, y viendo las páginas que han empleado los compañeros sobre webs y foros dónde se expliquen los problemas y/o ventajas que se pueden derivar de la utilización del software libre, he intentado realizar una búsqueda con enlaces distintos, donde quedan muy claras (a modo esquemático) las ventajas o inconvenientes que podemos distinguir, tanto del software libre como del software propietario. Algunas de ellas son muy interesantes puesto que además de la información propuesta, se añaden opiniones personales a modo de foros de personas interesadas en este campo.
http://www.softwarelibre.org/
http://www.abadiadigital.com/articulo/diez-ventajas-del-software-libre-y-propietario/
http://www.gentegeek.com/sl-sp-ventajas-desventajas/
http://tecnologiaedu.us.es/nweb/cursos/asig-nntt/html/karen-slu/3.htm#
Si echáis un vistazo, podemos ver, que hay mucha gente que dedica tiempo a la mejora de estos programas, personas con necesidades diferentes, de modo que el resultado de ello, es que se plantea un software destinado a cumplir cada una de estas necesidades o problemas.
Fuentes: páginas mencionadas
TEMA 2. Creative Commons:
• ¿Qué tipo de licencias existen (explica con tus palabras cada una de ellas)?
Además de las licencias señaladas por el resto de mis compañeros más frecuentes como son la de “atribución”, “no comercial”, “no derivación del trabajo” o “igualmente compartido”, a continuación señalo algunas combinaciones de estos tipos, así como la definición con mis propias palabras de dos de ellas, para que tengáis una visión más clara así como qué ocurre si nos encontramos con licencias de estos tipos para futuras búsquedas. Especificando que podremos o no hacer.
Combinación: No derivación del trabajo/ No comercial: Si nos encontramos con este tipo, se nos va a estar permitido si decidimos reproducir, exponer, o establecer copias que presentan un carácter literal además de no estar destinado a cualquier intención que implique fines lucrativos.
Combinación Atribución/ No comercial / Igualmente compartido: Si hallamos la combinación de estos tres tipos de licencia, permitirá la reproducción, exposición o establecimiento del trabajo registrado o derivado del mismo pero con lo que conocemos como “licencia auténtica” y sin fines lucrativos destinados a la venta.
Además de estas combinaciones encontramos algunas más, derivadas de las licencias básicas mencionadas anteriormente y son las siguientes: Atribución/No Derivación del trabajo; Atribución/No derivación del trabajo/No comercial; Atribución/No comercial; Atribución/Igualmente compartido.
Fuentes:
http://nopiedra.wordpress.com/2008/02/20/tipos-de-licencias-creative-commons/
TEMA 3. Al menos incluye un buscador o una web en la que puedas encontrar recursos libres, y que no haya sido comentado por vuestros compañeros.
A continuación incorporo una serie de aportaciones para la búsqueda de recursos libres y que pueden ser interesantes:
-https://www5.unileon.es/bibportalext/libres: Enlace de la biblioteca Universitaria de León donde podemos encontrar una serie de recursos libres en internet de gran utilidad como pueden ser bibliotecas españolas y extranjeras, bibliotecas virtuales y digitales, boletines oficiales o diccionarios y enciclopedias entre otros.
-http://www.aula21.net/primera/matematicas.htm Se trata de una página muy interesante en relación con la enseñanza de las matemáticas en primaria. Se ofrecen gran cantidad de materiales, y el acceso a los recursos es libre y gratuito.
- http://www.uclm.es/profesorado/Ricardo/soft.htm En esta página se nos ofrecen materiales multimedia educativos y otros recursos didácticos para Educación Infantil
y Primaria. Se recogen gran cantidad de programas libres y gratuitos, orientados a la docencia de las nuevas tecnologías aplicadas a la Educación.
TEMA 4. Iniciativa Universia – OCW
• ¿Qué es lo que más te ha llamado la atención?
• ¿Por cuál has votado y por qué?
Tras echar un vistazo a la página de la Iniciativa Universia, lo que más me ha llamado la atención es la gran cantidad de países que se han adherido a esta iniciativa, o que trabajan intensamente en ello. Me parece muy interesante poder contar con experiencias, materiales y organización de una gran cantidad de países del mundo, se trata de una forma de estar en constante cambio y como consecuencia en constante evolución, al fin y al cabo tarea que como maestros debemos procurar. Es una gran ventaja que podamos contar con la experiencia de miles de personas (dedicadas a la Educación donde muchos de los intereses son compartidos). Vamos a poder encontrar multitud de recursos didácticos libres, que nos van ayudar a innovar, perfeccionar, mejorar, reestructurar recursos docentes utilizados y en revisión. Sin mencionar la motivación que va tener el profesorado de acercarse a las Tic. Aspecto crucial, puesto que si queremos hacer un buen uso de las Tic en el ámbito educativo y que nuestros alumnos estén motivados con ellas, debemos empezar por estarlo nosotros mismos y que mejor que manipulando y observando experiencias de profesionales que se ponen tu disposición con total gratuidad.
Son tantas las iniciativas de distintas universidades, que votar o calificar alguna seria un trabajo muy completo, puesto que tendríamos que ver todas y cada una de ellas, puesto que son muy interesantes. La iniciativa de la Universidad Oberta de Cataluña ofrece una gran cantidad de cursos de proyectos de software libre o para su desarrollo.
GRAN PREGUNTA
• ¿En qué crees que beneficia a ti, a los estudiantes y a la escuela el uso de recursos libres?
• ¿Cuáles son las ventajas e inconvenientes de dichos recursos (menciona al menos uno de cada)?
Son numerosos los beneficios derivados de la utilización de recursos libres. Para mí como futura docente puesto que podré buscar una gran cantidad de herramientas para futuras actividades que desempeñar con mis alumnos. Herramientas gratuitas y de uso libre. Además, revisadas y mejoradas por profesionales, y donde podremos satisfacer nuestras necesidades, encontrando ideas así como experiencias. A mis futuros estudiantes les reportará conocimiento al conocer qué son los recursos libres, cómo utilizarlos, descubriendo una gran cantidad de herramientas legales que mostrarles, donde podrán realizar, actividades amenas, interesantes, motivadoras y fáciles de utilizar de acuerdo con nuestras programaciones didácticas. Los alumnos explorarán las Tic y podremos enseñarles nuevos usos de los que ya conocen, utilizándolos para despertar su interés. El resultado de ello influirá en la escuela mediante la cooperación entre profesorado y alumnado creando proyectos muy interesantes e innovadores. Se formará un ambiente cooperativo entre los miembros de la Comunidad Escolar, donde con la interacción entre todos, se cree un ambiente novedoso y útil en el desarrollo de las nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación.
Como ventajas: el coste es cero, ofreciéndose como herramientas totalmente gratuitas; constantemente están siendo revisadas y mejoradas para ofrecer un buen servicio y es un sistema que va aumentando. Entre los inconvenientes: las personas que participan ofreciendo estas alternativas, son personas que deben de tener unos conocimientos de programación; no se nos ofrece ningún tipo de garantía por el autor y no podemos tener control de calidad de las herramientas que vamos a utilizar.
• ¿Hay algún sitio web/foro donde hablen de los problemas y las ventajas de usar este tipo de programas?
Haciendo un rastreo por internet, y viendo las páginas que han empleado los compañeros sobre webs y foros dónde se expliquen los problemas y/o ventajas que se pueden derivar de la utilización del software libre, he intentado realizar una búsqueda con enlaces distintos, donde quedan muy claras (a modo esquemático) las ventajas o inconvenientes que podemos distinguir, tanto del software libre como del software propietario. Algunas de ellas son muy interesantes puesto que además de la información propuesta, se añaden opiniones personales a modo de foros de personas interesadas en este campo.
http://www.softwarelibre.org/
http://www.abadiadigital.com/articulo/diez-ventajas-del-software-libre-y-propietario/
http://www.gentegeek.com/sl-sp-ventajas-desventajas/
http://tecnologiaedu.us.es/nweb/cursos/asig-nntt/html/karen-slu/3.htm#
Si echáis un vistazo, podemos ver, que hay mucha gente que dedica tiempo a la mejora de estos programas, personas con necesidades diferentes, de modo que el resultado de ello, es que se plantea un software destinado a cumplir cada una de estas necesidades o problemas.
Fuentes: páginas mencionadas
TEMA 2. Creative Commons:
• ¿Qué tipo de licencias existen (explica con tus palabras cada una de ellas)?
Además de las licencias señaladas por el resto de mis compañeros más frecuentes como son la de “atribución”, “no comercial”, “no derivación del trabajo” o “igualmente compartido”, a continuación señalo algunas combinaciones de estos tipos, así como la definición con mis propias palabras de dos de ellas, para que tengáis una visión más clara así como qué ocurre si nos encontramos con licencias de estos tipos para futuras búsquedas. Especificando que podremos o no hacer.
Combinación: No derivación del trabajo/ No comercial: Si nos encontramos con este tipo, se nos va a estar permitido si decidimos reproducir, exponer, o establecer copias que presentan un carácter literal además de no estar destinado a cualquier intención que implique fines lucrativos.
Combinación Atribución/ No comercial / Igualmente compartido: Si hallamos la combinación de estos tres tipos de licencia, permitirá la reproducción, exposición o establecimiento del trabajo registrado o derivado del mismo pero con lo que conocemos como “licencia auténtica” y sin fines lucrativos destinados a la venta.
Además de estas combinaciones encontramos algunas más, derivadas de las licencias básicas mencionadas anteriormente y son las siguientes: Atribución/No Derivación del trabajo; Atribución/No derivación del trabajo/No comercial; Atribución/No comercial; Atribución/Igualmente compartido.
Fuentes:
http://nopiedra.wordpress.com/2008/02/20/tipos-de-licencias-creative-commons/
TEMA 3. Al menos incluye un buscador o una web en la que puedas encontrar recursos libres, y que no haya sido comentado por vuestros compañeros.
A continuación incorporo una serie de aportaciones para la búsqueda de recursos libres y que pueden ser interesantes:
-https://www5.unileon.es/bibportalext/libres: Enlace de la biblioteca Universitaria de León donde podemos encontrar una serie de recursos libres en internet de gran utilidad como pueden ser bibliotecas españolas y extranjeras, bibliotecas virtuales y digitales, boletines oficiales o diccionarios y enciclopedias entre otros.
-http://www.aula21.net/primera/matematicas.htm Se trata de una página muy interesante en relación con la enseñanza de las matemáticas en primaria. Se ofrecen gran cantidad de materiales, y el acceso a los recursos es libre y gratuito.
- http://www.uclm.es/profesorado/Ricardo/soft.htm En esta página se nos ofrecen materiales multimedia educativos y otros recursos didácticos para Educación Infantil
y Primaria. Se recogen gran cantidad de programas libres y gratuitos, orientados a la docencia de las nuevas tecnologías aplicadas a la Educación.
TEMA 4. Iniciativa Universia – OCW
• ¿Qué es lo que más te ha llamado la atención?
• ¿Por cuál has votado y por qué?
Tras echar un vistazo a la página de la Iniciativa Universia, lo que más me ha llamado la atención es la gran cantidad de países que se han adherido a esta iniciativa, o que trabajan intensamente en ello. Me parece muy interesante poder contar con experiencias, materiales y organización de una gran cantidad de países del mundo, se trata de una forma de estar en constante cambio y como consecuencia en constante evolución, al fin y al cabo tarea que como maestros debemos procurar. Es una gran ventaja que podamos contar con la experiencia de miles de personas (dedicadas a la Educación donde muchos de los intereses son compartidos). Vamos a poder encontrar multitud de recursos didácticos libres, que nos van ayudar a innovar, perfeccionar, mejorar, reestructurar recursos docentes utilizados y en revisión. Sin mencionar la motivación que va tener el profesorado de acercarse a las Tic. Aspecto crucial, puesto que si queremos hacer un buen uso de las Tic en el ámbito educativo y que nuestros alumnos estén motivados con ellas, debemos empezar por estarlo nosotros mismos y que mejor que manipulando y observando experiencias de profesionales que se ponen tu disposición con total gratuidad.
Son tantas las iniciativas de distintas universidades, que votar o calificar alguna seria un trabajo muy completo, puesto que tendríamos que ver todas y cada una de ellas, puesto que son muy interesantes. La iniciativa de la Universidad Oberta de Cataluña ofrece una gran cantidad de cursos de proyectos de software libre o para su desarrollo.
GRAN PREGUNTA
• ¿En qué crees que beneficia a ti, a los estudiantes y a la escuela el uso de recursos libres?
• ¿Cuáles son las ventajas e inconvenientes de dichos recursos (menciona al menos uno de cada)?
Son numerosos los beneficios derivados de la utilización de recursos libres. Para mí como futura docente puesto que podré buscar una gran cantidad de herramientas para futuras actividades que desempeñar con mis alumnos. Herramientas gratuitas y de uso libre. Además, revisadas y mejoradas por profesionales, y donde podremos satisfacer nuestras necesidades, encontrando ideas así como experiencias. A mis futuros estudiantes les reportará conocimiento al conocer qué son los recursos libres, cómo utilizarlos, descubriendo una gran cantidad de herramientas legales que mostrarles, donde podrán realizar, actividades amenas, interesantes, motivadoras y fáciles de utilizar de acuerdo con nuestras programaciones didácticas. Los alumnos explorarán las Tic y podremos enseñarles nuevos usos de los que ya conocen, utilizándolos para despertar su interés. El resultado de ello influirá en la escuela mediante la cooperación entre profesorado y alumnado creando proyectos muy interesantes e innovadores. Se formará un ambiente cooperativo entre los miembros de la Comunidad Escolar, donde con la interacción entre todos, se cree un ambiente novedoso y útil en el desarrollo de las nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación.
Como ventajas: el coste es cero, ofreciéndose como herramientas totalmente gratuitas; constantemente están siendo revisadas y mejoradas para ofrecer un buen servicio y es un sistema que va aumentando. Entre los inconvenientes: las personas que participan ofreciendo estas alternativas, son personas que deben de tener unos conocimientos de programación; no se nos ofrece ningún tipo de garantía por el autor y no podemos tener control de calidad de las herramientas que vamos a utilizar.
jueves, 18 de febrero de 2010
¡Hola a todos!Soy Mary, y este es mi nuevísimo blog. Estudio Magisterio de Inglés en la Universidad de Murcia y crear este blog ha sido la primera práctica de nuestra nueva asignatura de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. La verdad, que las expectativas que tengo de esta asignatura son positivas. Sólo en la primera práctica, ya hemos creado este "rincón" personal, algo que quizá para alguno de nosotros era desconocido. Considero que el hecho de enfrentarnos a las nuevas tecnologías, y como consecuencia hacer uso de ellas, es algo que como maestros o educadores tenemos que tener en cuenta. Uno de nuestros deberes es evolucionar a medida que evoluciona la sociedad que nos rodea, y hemos de manejar al menos "medianamente" Xd este mundillo, porque son muchas las ventajas que nos puede ofrecer. En definitiva, un paso adelante que TODOS debemos procurar dar. De modo que entre mis expectativas está todo lo que sea explorar, investigar, manipular, quizá enfadarme un poco con el ordenador jeje, pero sobre todo APRENDER. Aprender cosas que me ayuden a ser mejor docente y a motivar a mis alumnos mediante estas novedosas técnicas. Todo ello contribuirá a mis expectativas generales de la carrera, formarme para dedicarme a lo que siempre he querido, disfrutar con ello y que disfruten conmigo.
¡¡¡¡Allá vamos!!!!!^^
Saludos, y hasta la próxima entrada compis :)
miércoles, 10 de febrero de 2010
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